Για μια ακόμη φορά, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επιδίδεται σε κινήσεις τακτικισμού, ενόψει της κατάθεσης στη Βουλή του νομοσχεδίου για την Ανώτατη Εκπαίδευση. Μέσα από διαρροές και “στημένες” συνεντεύξεις προσπαθεί μάταια να πείσει ότι έχει διαμορφωθεί πλαίσιο για τις αλλαγές στη λειτουργία των ΑΕΙ (στο οποίο υποτίθεται ότι έχουν συμφωνήσει και τα ίδια τα ΑΕΙ, ενώ συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο, όπως δείχνουν οι μέχρι σήμερα αντιδράσεις των οργάνων των ΑΕΙ και ΤΕΙ).
Άραγε, τι απέγινε μετά την πανηγυρική κομματική φιέστα έναρξης του διαλόγου, που -υποτίθεται- εγκαινίασε ο ίδιος ο πρωθυπουργός, πέρυσι το Σεπτέμβριο στους Δελφούς και την ανακοίνωση της “επιτροπής σοφών” από αποκλειστικά αλλοδαπούς πανεπιστημιακούς; Με ποιούς διαβουλεύθηκαν και τι συζήτησαν;
Στην πραγματικότητα επιχειρούν να προλάβουν αναμενόμενες και δικαιολογημένες αντιδράσεις και να επιβάλουν, στην “καρδιά” του καλοκαιριού (μολονότι στο πρόσφατο παρελθόν η Υπουργός διέψευσε τις σχετικές φήμες), ένα νέο νόμο-πλαίσιο χωρίς ουσιαστικό διάλογο και συναίνεση.
Οι όποιες αλλαγές αποφασιστούν στην Παιδεία και δη στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να αποτελούν σύνθεση των απόψεων και των συμπερασμάτων εξαντλητικού και επίπονου διαλόγου με την πανεπιστημιακή και φοιτητική κοινότητα. Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας οφείλει να σεβαστεί τους όρους του διαλόγου και να ξεφύγει από λογικές που μόνο εκνευρισμό, αναταραχή και αβεβαιότητα θα προκαλέσουν στην πανεπιστημιακή κοινότητα. Η Κυβέρνηση οφείλει να θέσει σε διαβούλευση το νομοσχέδιο, ώστε να γίνει ουσιαστικός και γόνιμος, όχι προσχηματικός, διάλογος για τις αλλαγές στα ΑΕΙ. Σε περιόδους σοβαρών κοινωνικοπολιτικών και οικονομικών κρίσεων, όπως αυτή που αντιμετωπίζει η χώρα μας, η επένδυση στην Παιδεία αποτελεί την πιο αξιόπιστη και ελπιδοφόρα προοπτική για το μέλλον.
Ας μην χαθεί και αυτή η ευκαιρία.
Άραγε, τι απέγινε μετά την πανηγυρική κομματική φιέστα έναρξης του διαλόγου, που -υποτίθεται- εγκαινίασε ο ίδιος ο πρωθυπουργός, πέρυσι το Σεπτέμβριο στους Δελφούς και την ανακοίνωση της “επιτροπής σοφών” από αποκλειστικά αλλοδαπούς πανεπιστημιακούς; Με ποιούς διαβουλεύθηκαν και τι συζήτησαν;
Στην πραγματικότητα επιχειρούν να προλάβουν αναμενόμενες και δικαιολογημένες αντιδράσεις και να επιβάλουν, στην “καρδιά” του καλοκαιριού (μολονότι στο πρόσφατο παρελθόν η Υπουργός διέψευσε τις σχετικές φήμες), ένα νέο νόμο-πλαίσιο χωρίς ουσιαστικό διάλογο και συναίνεση.
Οι όποιες αλλαγές αποφασιστούν στην Παιδεία και δη στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να αποτελούν σύνθεση των απόψεων και των συμπερασμάτων εξαντλητικού και επίπονου διαλόγου με την πανεπιστημιακή και φοιτητική κοινότητα. Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας οφείλει να σεβαστεί τους όρους του διαλόγου και να ξεφύγει από λογικές που μόνο εκνευρισμό, αναταραχή και αβεβαιότητα θα προκαλέσουν στην πανεπιστημιακή κοινότητα. Η Κυβέρνηση οφείλει να θέσει σε διαβούλευση το νομοσχέδιο, ώστε να γίνει ουσιαστικός και γόνιμος, όχι προσχηματικός, διάλογος για τις αλλαγές στα ΑΕΙ. Σε περιόδους σοβαρών κοινωνικοπολιτικών και οικονομικών κρίσεων, όπως αυτή που αντιμετωπίζει η χώρα μας, η επένδυση στην Παιδεία αποτελεί την πιο αξιόπιστη και ελπιδοφόρα προοπτική για το μέλλον.
Ας μην χαθεί και αυτή η ευκαιρία.
